Laurène Gulli - Pédiatrie & personnes âgé

Diplômée depuis 2018, j’ai débuté mon parcours professionnel en EHPAD avant de m’installer en cabinet libéral en 2021.

J'accompagne des enfants, des adolescents et leurs familles dans le cadre de troubles du neurodéveloppement (TND). Ainsi, j’interviens auprès d’enfants présentant notamment :

un TDAH (trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité),
un TSA (trouble du spectre de l’autisme),
des troubles des apprentissages (« troubles dys » : dyslexie, dyspraxie, dysgraphie…),
des troubles de l’autonomie au quotidien et à l’école.

Mon objectif est d’aider chaque enfant à développer ses capacités, gagner en autonomie et retrouver confiance en lui dans ses activités quotidiennes, scolaires et familiales.

Organisation d'un accompagnement

Je réalise des bilans en ergothérapie afin d’évaluer les difficultés rencontrées par l’enfant dans différents domaines :

écriture,
organisation,
motricité fine,
autonomie dans les activités de la vie quotidienne
utilisation des outils scolaires,
etc...

À l’issue du bilan, je propose un accompagnement personnalisé pouvant comprendre :

des suivis hebdomadaires ou intensifs,
des séances de rééducation en ergothérapie,
des conseils en aides techniques,
des aménagements scolaires (l’outil informatique et des logiciels adaptés, par exemple)

Je travaille en lien avec les familles, les enseignants et les différents professionnels accompagnant l’enfant afin de proposer une prise en charge globale et cohérente.

Ergothérapie en EHPAD et adaptation du domicile

En parallèle de mon activité pédiatrique, j’interviens également auprès des adultes et des personnes âgées et je réalise :

des adaptations de domicile,
des évaluations des besoins en aides techniques,
des conseils pour le maintien à domicile,
des interventions en EHPAD auprès des résidents et des équipes soignantes.

Mes formations

La formation continue occupe une place essentielle dans ma pratique professionnelle. Je veille à me former régulièrement afin de maintenir mes connaissances à jour, découvrir de nouveaux outils et approches, et offrir aux enfants et à leurs familles un accompagnement pertinent et répondant aux besoins spécifiques de chacun.

Diplôme Universitaire AUTISPOC (Autisme et Pratiques Orientées Compétences) – Université de Bordeaux
Comment aider les enfants à réguler leurs émotions : une approche pratique – Ideereka
Adaptation du cadre bâti – ANFE
Le développement de l’enfant ordinaire (0 à 4 ans) – Hestia Formation
Formations en néonatalogie – Hestia Formation
Diagnostiquer les difficultes de sommeil - l'Académie Happy Mum&Baby
Les troubles de l’alimentation en pédiatrie – Marie Ruffier Bourdet
Écrire librement : comprendre, évaluer et intervenir dans l’axe des réflexes primitifs en ergothérapie – Josiane Caron Santa
L’écriture et l’ergothérapie : principes et approches d’évaluation et d’intervention – Josiane Caron Santa
Compétences cliniques pour ergothérapeutes : la motricité fine en pédiatrie (théorie, évaluation, intervention) – Josiane Caron Santa
Médiation par l’animal en établissements de soins – Institut Français de Zoothérapie

Chloé Paquot - Pédiatrie & adulte

Ergothérapeute diplômée depuis 2016, je suis une professionnelle enthousiaste et engagée, passionnée par son métier.

Depuis 2018, j’exerce en cabinet libéral où j’accompagne enfants, adolescents et adultes ainsi que leurs proches dans le développement et/ou la récupération de leur autonomie au quotidien. Je travaille auprès de jeunes enfants, enfants, adolescents et adultes présentant des troubles sensoriels, moteurs, sensori-moteurs, cognitifs et de la communication.

Je veille à inclure régulièrement les familles, lorsque cela est pertinent, dans les séances afin de faciliter la généralisation des compétences et assurer la continuité de l’accompagnement à la maison.

En parallèle, je suis salariée à mi-temps dans un SESSAD, où je travaille auprès d’enfants présentant un TSA (Trouble du Spectre de l’Autisme).

Mon parcours professionnel m’a amenée à travailler dans des structures spécialisées, telles qu’un IME (Institut Médico-Educatif) pour enfants avec TSA, un EEAP (Etablissement pour Enfants et Adolescents Polyhandicapés) et dans un centre de rééducation neurologique traumatique pour adultes. Ces expériences variées ont façonné ma pratique et renforcé mon engagement dans la recherche de l’autonomie au sein des occupations de chacun.

La CAA (Communication Alternative et Augmentée) occupe une place importante dans ma pratique. Elle permet de donner aux personnes avec des troubles de la communication la possibilité de s’exprimer et d’interagir de manière différente avec le monde. Passionnée par cette approche, j’accompagne les familles, tant en présentiel qu’à distance, dans l’intégration de l’outil de CAA dans leur quotidien.

Mes formations :

- Formation à l'accompagnement des Troubles Alimentaires Pédiatrique avec Marie RUFFIER BOURDET
- La MCRO (Mesure Canadienne du Rendement Occupationnel) par Santé Formation,
- CO-OP (Cognitive Orientation to Occupational Performance) par l’ANFE,
- PECS par PECS France,
- PODD par Mathilde SUC-MELLA,
- Intégration Sensorielle selon Ayres ASI® (module 1,2 et 3) par l’ANFE,
- L’écriture en ergothérapie par Josiane CARON SANTHA,
- Formations à l’accompagnement des jeunes enfants (0-6ans).

Mélanie Henry - Pédiatrie

Ergothérapeute depuis 2023, j’exerce depuis un an et demi mon activité en libéral auprès des enfants atteints de troubles du neurodéveloppement. La prise en soin a pour objectif de les accompagner dans leur autonomie au quotidien, en travaillant sur des activités comme l’habillage, la réalisation de la toilette, l’écriture… cela en adaptant leur environnement et en développant leurs compétences fonctionnelles.

En tant que jeune diplômée, je m’appuie sur les recommandations actuelles, tout en restant à l’écoute des besoins spécifiques de chaque famille et enfant. Mes séances sont conçues pour être à la fois ludiques et ciblées, en favorisant la motivation des enfants grâce à des activités adaptées à leur âge et à leurs intérêts.

Mes années d’études m’ont permis d’acquérir des connaissances solides, ma soif de me perfectionner et mon investissement professionnel ainsi que mes projets, en cours ou planifiés de formation me permettront de répondre à des problématiques précises.

Ma mission : créer un environnement bienveillant où chaque enfant peut progresser à son rythme et relever des défis en toute confiance. Mettre en place des stratégies pour les aider à atteindre leur plein potentiel dans leurs activités scolaires, sociales et personnelles est ma motivation première. Pour se faire, un partenariat solide avec la famille, les professionnels de santé et les professeurs est primordial.

Je serais ravie de vous accompagner !

Emma Janot - Pédiatrie

Ergothérapeute diplômée en juillet 2025, j'ai exercé au travers de différents remplacements en centre de rééducation, en EHPAD et en cabinet libéral. Ces expériences variées m'ont permis d'accompagner des personnes de tous âges et d'enrichir ma pratique avant de m'installer en libéral.

Aujourd'hui, j'exerce en libéral avec une orientation particulière vers la pédiatrie. J'accompagne les enfants et leurs familles dans les défis rencontrés au quotidien, à l'école comme à la maison, afin de favoriser leur autonomie et leur épanouissement.

Pour moi, l'ergothérapie consiste à accompagner chaque enfant dans la réalisation des activités qui sont importantes pour lui. En partant de ses forces et de ses besoins, nous recherchons ensemble des solutions adaptées, qu'il s'agisse d'outils, de stratégies ou d'aménagements, afin de lui permettre de gagner en autonomie, en confiance et en confort au quotidien.

J'accompagne notamment des enfants présentant des troubles du neurodéveloppement (TND), tels que :
• les troubles des apprentissages ;
• le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH)
• les difficultés d'écriture et les troubles graphomoteurs ;
• les difficultés d'organisation, de planification ou d'autonomie dans les activités du quotidien.

L'accompagnement débute par un bilan en ergothérapie afin de mieux comprendre les besoins et les difficultés de l'enfant. À l'issue de cette évaluation, des objectifs sont définis avec l'enfant et la famille pouvant donner lieu à des séances de rééducation, la mise en place d'outils de compensation, des conseils ou des aménagements scolaires.

Afin de proposer un accompagnement toujours adapté, je poursuis actuellement une formation spécialisée sur l'évaluation et la prise en charge des difficultés d'écriture : « L'écriture et l'ergothérapie : principes et approches d'évaluation et d'intervention » de Josiane Caron-Santha.

En parallèle de mon activité au cabinet, j'interviens ponctuellement en EHPAD auprès des résidents et des équipes soignantes pour favoriser le maintien de l'autonomie et l'adaptation de l'environnement.

Margarida Roxo - Pédiatrie

Je suis ergothérapeute depuis 2011 et j’ai obtenu mon master en Ergothérapie avec une spécialisation en Intégration Sensorielle en 2015.

J'exerce en cabinet libéral depuis 2015 où j’interviens uniquement auprès d’une population pédiatrique, notamment avec des jeunes enfants présentant des troubles alimentaires, intéroceptifs, sensoriels, sensori-moteurs, cognitifs, du comportement et de la communication. Des interventions dans le domaine des prises en charge en alimentation et intéroception sont possibles jusqu’à l’âge adulte, si cela s’avère pertinent.

Je suis salariée au sein du CMP du Parc de l’Hôpital Lenval sur le site de Magnan où je participe à l’évaluation des enfants de 0 à 6 ans présentant un risque de trouble du neurodéveloppement (TND), à l’évaluation et à la prise en charge des troubles alimentaires pédiatriques ainsi qu’à l’orientation des soins et à l’accompagnement parental.

Parallèlement, je développe mon activité dans le domaine de la formation depuis 2018. J’interviens à l’Institut de Formation d’Ergothérapie de l’IFPVPS auprès des étudiants de 2ème et 3ème année dans les domaines de l'intégration sensorielle, des troubles alimentaires, de la CAA et des stratégies comportementales. Je reçois régulièrement des stagiaires en ergothérapie. Je propose également des formations aux ergothérapeutes dans le cadre de projets de formation continue en intégration sensorielle, intéroception et alimentation. J'assure également la formation et la supervision d'équipes pluridisciplinaires, ainsi que la supervision clinique d’ergothérapeutes.

Je collabore avec l’association nationale d’ergothérapeutes (ANFE) dans des projets liés à l’édition et à la publication d’écrits professionnels.

Mes formations :
• Master en Intégration Sensorielle – École Supérieure de Santé d’Alcoitão
• Évaluation non structurée en Intégration Sensorielle – Sensory.is
• Intéroception (2 niveaux et webinaires) – Kelly Mahler
• Troubles de l’oralité alimentaire (bébé et enfant) – Marie Ruffier
• SOS Approach to Feeding – SOS Approach to Feeding
• Talk Tools (niveau 2) – Maddie Communique
• Mouvements Généraux (niveau avancé) – General Movement Trust
• Santé Mentale Périnatale au cours des 1000 premiers jours – PNS
• ABA – PECS France
• PECS – PECS France
• CO-OP – Université de Toronto